尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：  

大家早上好！我是來(lái)自高二（13）班的袁泉可為，今天我演講的主題是“新學(xué)期，新起點(diǎn)”。

春風(fēng)和煦，萬(wàn)物萌新。我們又一次相聚在這個(gè)孕育希望的四中校園。站在時(shí)間的路口回望，或許寒假里有過慵懶的晨光，有過奮斗的燈火，但此刻，我們已站在新的起點(diǎn)上，就如同那枝頭初綻的嫩芽，蓄勢(shì)待發(fā)。正如古希臘哲人蘇格拉底所言：“未經(jīng)省察的人生不值得過?！倍裉?，我想以“新學(xué)期新起點(diǎn)”為帆，與大家共啟一段充滿哲思與熱望的航程。  

新起點(diǎn)，是自我重塑的契機(jī)。

每一段旅程的起點(diǎn)，都是對(duì)過去的總結(jié)，更是對(duì)未來(lái)的叩問。或許有人曾在冬日的暖陽(yáng)中懈怠，有人因一時(shí)的挫折而徘徊，但今天，我們手握一張嶄新的白紙，可以重新書寫人生的注腳。德國(guó)詩(shī)人里爾克曾說：“未來(lái)站在我們身上，像孩子站在母親肩上?！贝丝痰奈覀?，既是過去的繼承者，也是未來(lái)的創(chuàng)造者。無(wú)論是學(xué)業(yè)上的薄弱環(huán)節(jié)，還是性格中的微小瑕疵，新學(xué)期都為我們提供了“再出發(fā)”的勇氣。請(qǐng)相信，每一次跌倒后的站起，都是對(duì)生命韌性的禮贊。  

新起點(diǎn)，是探索未知的勇氣。

同學(xué)們，時(shí)代的浪潮從未停歇，我們也要以更開闊的視野丈量知識(shí)的疆界。從阿爾法狗戰(zhàn)勝一代棋圣，到Deepseek橫空出世，世界正以前所未有的速度重塑我們的認(rèn)知邊界。在這樣的背景下，“學(xué)習(xí)”早已超越課本，成為一場(chǎng)對(duì)思維、視野與格局的全面挑戰(zhàn)。物理學(xué)家愛因斯坦曾說：“提出一個(gè)問題，往往比解決一個(gè)問題更重要?！毙聦W(xué)期，愿我們不再滿足于機(jī)械的重復(fù)，而是以好奇心為火把，照亮未知的領(lǐng)域?；蛟S一道數(shù)學(xué)題的解法可以另辟蹊徑，或許一篇作文的視角能融入哲思，又或許一次實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)能打破常規(guī)——?jiǎng)?chuàng)新，就藏在“敢想敢為”的細(xì)微之處。  

新起點(diǎn)，是攜手同行的承諾。

我們并非孤島，每一次進(jìn)步都離不開他人的托舉。法國(guó)作家圣埃克蘇佩里在《小王子》中寫道：“愛不是相互凝視，而是一同望向相同的方向。”學(xué)習(xí)路上，我們與同窗是戰(zhàn)友而非對(duì)手，與老師是引路人而非評(píng)判者。當(dāng)你為一道難題焦頭爛額時(shí)，不妨向身邊的伙伴請(qǐng)教；當(dāng)他人陷入低谷時(shí)，也請(qǐng)遞上一句真誠(chéng)的鼓勵(lì)。古希臘神話中的安泰俄斯因觸碰大地而重獲力量，而我們，也將在集體的溫暖中汲取前行的能量。  

同學(xué)們，新學(xué)期的意義，從不在于日歷翻動(dòng)的聲響，而在于我們是否愿意賦予它熾熱的意義。泰戈?duì)栒f：“生命不是一支蠟燭，而是一支火炬，我們要把它燃燒得極其明亮。”讓我們以新學(xué)期為新起點(diǎn)，用求知的熱望點(diǎn)燃火炬，用合作的溫度傳遞光芒，讓2025年的春天，成為我們生命中不可替代的注腳！

我的發(fā)言完畢，謝謝大家！

來(lái)源：學(xué)生工作處  作者：袁泉可為   審核：徐曙光  終審：李小超