11月4日上午，宜昌市教育局黨組書(shū)記、局長(zhǎng)覃照，黨組成員、副局長(zhǎng)魯勁松等一行蒞臨我?？疾旖涣?，襄陽(yáng)市教育局黨組書(shū)記、局長(zhǎng)程敬榮等陪同考察，校長(zhǎng)李靜與在家的校領(lǐng)導(dǎo)一起陪同接待。

在學(xué)海旁邊的活字印刷石旁邊，副校長(zhǎng)劉明國(guó)詳細(xì)介紹了這一文化景觀。劉明國(guó)說(shuō)，古語(yǔ)云“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，我們改動(dòng)了一個(gè)字，將“苦”作舟改成了“樂(lè)”作舟。整個(gè)文化小品由我校美術(shù)教師周明禮構(gòu)思設(shè)計(jì)，采用了15尊山東整青石，每尊90厘米見(jiàn)方，按照間距30厘米，陰刻文字，上句的順序是從“甲骨文→金文→小篆→隸書(shū)→草書(shū)→行書(shū)→楷書(shū)”，代表著中華民族悠久的歷史和華夏文明燦爛的文化；下句的順序又從“楷書(shū)→行書(shū)→章草→今草→隸書(shū)→小篆→石鼓文（大篆）”回到古代，寓意向先賢致敬，傳承發(fā)揚(yáng)好我們的傳統(tǒng)文化。一個(gè)文化小品，實(shí)際上就是一部濃縮的中華民族漢字演變史。

在學(xué)生發(fā)展中心，專職心理教師趙潤(rùn)竹詳細(xì)進(jìn)行了介紹與交流。她說(shuō)，學(xué)生發(fā)展中心包括辦公接待室、心理咨詢室、減壓放松室、情緒宣泄室、面試輔導(dǎo)室、沙盤(pán)活動(dòng)室、團(tuán)體輔導(dǎo)室等共九間功能室。在心理咨詢室，學(xué)生能獲得專業(yè)的心理支持和發(fā)展指導(dǎo)；在減壓放松室，學(xué)生能通過(guò)生物反饋系統(tǒng)直觀看到自己的生理心理狀態(tài)，并在老師的指導(dǎo)下釋放壓力、緩解焦慮；在情緒宣泄室，學(xué)生可以有方向有方法地宣泄消極情緒，實(shí)現(xiàn)心理的平衡調(diào)節(jié)；在面試輔導(dǎo)室，學(xué)生能參加各類高?；蚵殘?chǎng)模擬面試并學(xué)習(xí)面試方法與技巧；在沙盤(pán)活動(dòng)室，學(xué)生可以在沙盤(pán)的擺放中獲得內(nèi)心的平靜；在團(tuán)體輔導(dǎo)室，學(xué)生可以在互動(dòng)游戲中探索自我、收獲成長(zhǎng)。

隨后，考察團(tuán)一行又來(lái)到了學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)室，分別參觀了茶藝社團(tuán)活動(dòng)室、模擬法庭活動(dòng)室、話劇活動(dòng)室和模擬聯(lián)合國(guó)活動(dòng)室。

最后，考察團(tuán)又實(shí)地參觀了教學(xué)樓，對(duì)我校設(shè)計(jì)的學(xué)生儲(chǔ)物柜高度贊賞，連連說(shuō)設(shè)計(jì)美觀，簡(jiǎn)潔大方，方便實(shí)用，值得好好學(xué)習(xí)借鑒。

參觀過(guò)程中，考察團(tuán)成員就兩地的教育教學(xué)理念進(jìn)行了溝通和交流。覃照局長(zhǎng)和程敬榮局長(zhǎng)就如何應(yīng)對(duì)新高考新變化進(jìn)行了溝通交流，我校校長(zhǎng)李靜與夷陵中學(xué)校長(zhǎng)高圣奉、宜昌一中校長(zhǎng)付全新就如何提高教師隊(duì)伍素質(zhì)、優(yōu)化課程設(shè)置、深化課堂改革等進(jìn)行了交流。雙方一致約定，將攜手共進(jìn)，互相借鑒學(xué)習(xí)，共同為荊楚教育貢獻(xiàn)更多的經(jīng)驗(yàn)，做出更大的貢獻(xiàn)。

報(bào)道：張德平      攝影：王利華     審定：劉明國(guó)